Dalla scienza alla coscienza, allenati per il futuro

Opereremo con un team di scienziati, creativi e professionisti della cultura convinti che la curiosità sia la chiave con cui guardare e scoprire il mondo.

Noi docenti e il team di scienziati contribuiremo  a crescere gli uomini di domani… Saremo gli allenatori del futuro!

Insieme costruiremo il percorso scientifico più adatto alla  classi, scegliendo i laboratori per stimolare la curiosità, sviluppare il senso critico e appassionare alla scoperta!

Pleiadi da oltre 10 anni porta nelle classi laboratori didattici scientifici in linea con le indicazioni ministeriali, di impronta STEM (Science, Technology, Engineering, Mathematics): dalla fisica alla chimica, dalla biologia all’astronomia, dalla matematica alla geologia, oltre che tematiche di interesse generale tra cui alimentazione, ambiente e clima.

Il progetto ha i seguenti obiettivi:

• sperimentare con i diversi sensi, i loro meccanismi e le loro specificità per capire che non ne esiste uno più importante dell’altro, ma che è la loro associazione a fare la differenza (classi prime e seconde);
• le stagioni. Perché esistono? Sono le stesse in tutto il mondo? I principali responsabili del mutamento stagionale sono legati alla nostra stella, il Sole, e all’assetto del nostro pianeta (classi prime e seconde);
• effettuare un laboratorio dove le protagoniste sono la chimica e la fisica. L’intento è quello di stimolare la curiosità su come e perché avvengono i fenomeni che ci circondano e come imparare ad utilizzare efficacemente gli strumenti che ci vengono dati dal metodo scientifico (classi prime, seconde e terze);
• scoprire i punti di forza dei quattro elementi, fondamentali per la vita sul nostro pianeta (classi prime e seconde);
• conoscere il Global Warming e l’effetto serra. Sperimentare, costruendo alcuni semplici strumenti di misurazione, i cambiamenti climatici, le loro cause e conseguenze. Comprendere la differenza che esiste tra clima e meteo e individuare un ambiente e il suo clima (classi terze e quarte);
• introdurre i concetti di base della robotica: dalla semplice costruzione di macchine automatizzate, all’utilizzo di robot già programmati, alla progettazione di ambienti dove robot potranno agire (classi prime, seconde, terze, quarte e quinte);
• conoscere le zone della Terra nelle quali si originano i terremoti, i moti convettivi, la tettonica a zolle, le onde sprigionate dagli stessi  (classi terze, quarte e quinte);
• sperimentare la relazione tra energia e lavoro. Scoprire come le trasformazioni siano regolate dalla legge di conservazione dell’energia e la differenza tra forma e fonte. Le fonti di energia rinnovabili, scoprendone peculiarità e vantaggi (classi terze, quarte e quinte);
• capire la composizione delle stelle e i meccanismi che le regolano. Conoscere le costellazioni che hanno da sempre rappresentato un punto di riferimento per l’orientamento e per conteggiare il passare del tempo e delle stagioni. Capire di cosa sono fatti i corpi celesti che vediamo nel cielo e a quale distanza si trovano da noi e quali sono le unità di misura che dovremmo utilizzare per calcolarle (4^-5^);
• il corpo umano è diventato nel tempo una macchina perfetta, caratterizzata da meccanismi sofisticati che legano tessuti, apparati e sistemi. Conoscere il nostro corpo attraverso la fisica e chimica, sperimentando, osservando e costruendo strumenti che ne faciliteranno la comprensione (classi quinte)